各地中考策略分化明显；开卷闭卷调整背后是育人理念的转变。
中考作为义务教育阶段的重要评价环节，其改革举措一直备受社会关注。近期，多地公布的新方案中，部分学科的开闭卷考试形式发生变化，同一省份不同城市采取了两种不同策略。这种多样性体现了教育改革的灵活性，也引发了关于考试方式利弊的深入讨论。
在广东省深圳市，教育局印发通知，将道德与法治科目由闭卷笔试调整为开卷笔试。相关报道指出，此举旨在落实国家双减政策，推动教学方式变革。通过开卷考试，学生可以减少机械刷题，更多进行独立思考和知识应用，从而激发学习兴趣，切实减轻学业负担。这种调整有利于引导课堂教学从知识传授转向能力培养，营造更加积极的教育氛围。
相比之下，广州市在道德与法治科目上选择了全闭卷考试形式。自2021年起，这一调整经过综合研判后实施。广州市教育局解读认为，考试方式并非培养核心素养或影响学习负担的决定因素。相反，通过核心素养导向的教学和命题改革，能够在闭卷形式下显著提升教学质量，减轻学生备考压力，同时保障考试公平公正。实践证明，这种方式对教学引导作用明显，更能真实反映学生学习水平，并与高考相关科目实现良好衔接。
广州市教育局在回应公众建议时详细说明了决策依据。历史和道德与法治作为计分科目采用全闭卷形式，是基于深入调研和论证的结果，旨在强化学生对历史知识、法治观念和核心价值观的认同。这一改革经过多年实践，显示出较好的效果。教育部门强调，闭卷考试若注重核心素养考查，同样能够减少重复背诵，实现减负目标。
进一步分析，广州市坚持闭卷形式的理由包括多个层面。一是考试形式本身不是负担轻重的核心，试题导向和结构更为关键。科学设计的闭卷考试能避免开卷可能带来的新负担。二是持续加大命题优化，规范内容，减少机械训练型试题，切实减轻压力。三是倡导科学备考，通过家校协同，引导学生摒弃唯分数论，重视劳逸结合，参与体育活动，实现学业进步与身心健康的双赢。
浙江省的改革则聚焦学科整合与形式调整。初中阶段物理化学生物合并为科学，道德与法治历史地理合并为社会。从2024年起社会学科分值提高，到2026年全面实行闭卷考试。今年中考生将成为首批适应这一变化的群体。教育厅负责人解释，开卷虽能减轻部分负担，但可能导致对社会学科重视不足，影响人文素养培养和高中阶段学习。从立德树人角度，需要通过闭卷形式引导学生重视相关学习。
浙江省媒体采访的教师反馈显示，近年来社会学科中地理内容比重增加，新教材课时相应调整。这对学生综合发展和人文素养提升大有裨益，也有利于高中文科衔接。一些学生在社会学科中发现了自身优势，体现了改革对多元发展的促进作用。
黑龙江大庆市教育局明确，2026年中考小四门科目均为闭卷考试，侧重基础知识考查，不设偏难题，不强调区分度。学生掌握教材内容即可，无需过度复习，从而有效减轻负担。这说明，闭卷形式在科学命题下，能够与减负目标相兼容。
中考形式调整还引发了对日常考试的思考。阶段性评价是否应与中考保持同频，成为教育工作者关注的话题。只有系统性改革，才能让学生平稳适应，推动整体教学质量提升。
综上，多地中考开闭卷调整展现了教育改革的多样探索。无论选择何种形式，核心都在于服务学生全面发展，落实双减要求，优化育人环境。未来，这些实践将为全国教育改革提供宝贵经验，帮助构建更加科学、公平的教育体系。
